9月5日，由中國教育技術協(xié)會主辦的“AI賦能在線教學創(chuàng)新成果大賽”第四期賽前培訓會在我校成功舉辦，來自我校以及南京財經(jīng)大學、廣東醫(yī)科大學、重慶郵電大學等多所高校師生采用“主會場+分會場”“線上+線下”雙結合模式參加了此次培訓會，會議由教務處處長、教師教學發(fā)展中心主任田劍主持。

黨委常委、副校長任南在致辭中向與會專家和省內(nèi)外高校師生表示熱烈歡迎，全面介紹了學校校情以及近年學校在教師教學發(fā)展的主要工作舉措和成效，指出以此次活動為契機，持續(xù)推進AI賦能本科教育教學，著力打造教師教學發(fā)展卓越工作體系，激勵廣大教師勇于探索、敢于實踐，通過“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”，全面推進教學內(nèi)容與教學手段的迭代升級，為行業(yè)和地方培養(yǎng)更多兼具創(chuàng)新思維與實踐能力的高素質(zhì)人才，為推動人工智能賦能教育教學貢獻江科大的智慧。

中國教育技術協(xié)會副會長兼高校智慧教務專業(yè)委員會（籌）主任、廣東醫(yī)科大學原副校長顏大勝解讀大賽的背景與目標。他強調(diào)比賽旨在積極響應國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略和落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以人工智能技術的快速發(fā)展為背景，聚焦“技術驅動、數(shù)據(jù)核心、學習者為中心、教育生態(tài)重構”四大方向，致力于推動教育數(shù)字化轉型、提升在線教育質(zhì)量、探索未來教育新模式。通過設立多賽道，鼓勵教師與開發(fā)者積極運用AI優(yōu)化教學，最終實現(xiàn)教育與AI的深度融合，為社會培養(yǎng)適應未來需求的高素質(zhì)人才。

中國教育技術協(xié)會監(jiān)事長、國家開放大學原黨委副書記張少剛為大家深度解讀大賽評審規(guī)則。他強調(diào)，未來教育必然是“線上線下融合、物理世界與數(shù)字社會共生”的形態(tài)，既需要江蘇科技大學這樣的美麗校園提供線下體驗，也離不開線上資源的支撐。他特別提到，大賽評審將關注“人機共生”的教育理念，重視技術賦能與人性滋養(yǎng)的統(tǒng)一，教師在情感引導、價值觀塑造中的作用不可替代。同時，他分享了數(shù)字人課程、元宇宙大學、智能教學平臺等創(chuàng)新案例，為參賽者打開了思路。

中國傳媒大學電視學院視聽傳播系副主任韓飛做交互式數(shù)字學習資源賽道的參賽指導與交流。他以黃開興教授講解初等矩陣的數(shù)字化案例為切入點，指出未來教育體系需充分整合資源、融入智能技術，實現(xiàn)“大規(guī)模個性化學習”。韓飛強調(diào)，優(yōu)秀的交互式數(shù)字學習資源要聚焦教學痛點，以數(shù)據(jù)驅動個性化學習，強化交互性，并始終堅持“學習者為中心”。

中國教育技術協(xié)會互聯(lián)網(wǎng)教育專業(yè)委員會（籌）秘書長、北京師范大學教育技術學院教授李爽聚焦“人機協(xié)同”這一核心趨勢，全面介紹了在線學習知識服務賽道，著重分析了教育數(shù)字化與智能化的現(xiàn)狀及未來趨勢。她強調(diào)當前教育已進入智能化升級階段，AI技術能有效解決在線教學中的互動不足、個性化欠缺等痛點。李爽鼓勵參賽者探索AI在教學設計優(yōu)化、學習體驗提升、學生自主學習推動中的應用，通過創(chuàng)新案例展現(xiàn)“人機協(xié)同”如何讓在線學習更高效、更精準。

江南大學人文學院教育技術系教授、博士生導師王志軍在第三個賽道“智能在線學習平臺”的分享中特別強調(diào)“技術是工具，不是目標”。她提到VR、AR、AI等技術的應用，最終要服務于教學質(zhì)量提升，比如在理工科教育中利用增強現(xiàn)實技術打造沉浸式學習體驗，幫助學生更好地理解復雜知識。同時，她還貼心提醒參賽者注意作品細節(jié)，從展示視頻錄制到申報書編寫，需重點突出技術實現(xiàn)、交互效果與教育實用性，讓好技術真正落地到教學場景中。

此次賽前培訓會（第四期）與高校智慧教務專委會（籌）“常務委員（擬任）”第三次會議同期在我校舉辦，學校將以此為契機，持續(xù)推進AI賦能本科教育教學，全方位服務高素質(zhì)人才培養(yǎng)。

（撰稿：葉慧 石婕 初審：程鵬 二審：丁紅 編輯：程鵬）