張友志，博士，土木工程與建筑學(xué)院工程管理系副教授。長期從事工程管理、建筑節(jié)能、建筑廢料和低碳城鎮(zhèn)化研究及教學(xué)工作。

推開工程管理系辦公室門，首先映入眼簾的便是辦公桌上一摞摞的資料，張友志和工程管理專業(yè)的老師正在一起討論修改專業(yè)自評報告，距離2020年1月15日最終提交報告不到一個月時間，大家正緊鑼密鼓地籌備專業(yè)評估認(rèn)證相關(guān)工作。做好專業(yè)評估認(rèn)證是目前專業(yè)的頭等大事，作為專業(yè)負(fù)責(zé)人的張友志老師，忙得不可開交。

張友志十五年堅守專業(yè)建設(shè)，用責(zé)任推動專業(yè)發(fā)展，用情懷詮釋工程管理專業(yè)人的風(fēng)采。現(xiàn)擔(dān)任土建學(xué)院本科生《建設(shè)法規(guī)》《工程合同管理》的課程教學(xué)，同時還擔(dān)任研究生《工程管理理論與方法》《工程風(fēng)險評估與管理》的課程教學(xué)，一個學(xué)期大概200個學(xué)時，平均每周5次課，除此之外，張友志還要和同專業(yè)的老師一起為專業(yè)評估認(rèn)證而忙碌。

一個把工作看得比家庭重的人

土建學(xué)院的工程管理專業(yè)經(jīng)歷17年時間，已經(jīng)發(fā)展到了一個新的階段，學(xué)科發(fā)展需要提升一個新的臺階。全國有近500所高校設(shè)置了工程管理本科專業(yè)，從2009年開始進(jìn)行評估，已經(jīng)有60所院校通過評估認(rèn)證。目前，本輪評估認(rèn)證提交自評報告的高校有22所受理。“從近5年的專業(yè)評估認(rèn)證結(jié)果來看，22所院校最后能通過的大概只有六七所高校，競爭非常激烈。”說起這次評估認(rèn)證，張友志覺得壓力很大，進(jìn)行專業(yè)評估認(rèn)證是對辦學(xué)的總結(jié)，也是在對標(biāo)找差，通過評估認(rèn)證可以不斷改善辦學(xué)條件。學(xué)校非常重視專業(yè)評估認(rèn)證，對專業(yè)給予了大力支持，第一期實驗室經(jīng)費投入150萬。“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)，這是評估認(rèn)證的方針，重要的是要讓專業(yè)上層次、高質(zhì)量發(fā)展。”張友志希望專業(yè)能通過評估認(rèn)證推動發(fā)展上層次。

2004年從重慶大學(xué)畢業(yè)來到學(xué)校，張友志一直在工程管理專業(yè)任教，期間攻讀重慶建筑大學(xué)工程管理專業(yè)碩士，2008年去北京中國科學(xué)院讀博士，2016年8月到香港大學(xué)建筑學(xué)院訪學(xué)一年。張友志一直伴隨著學(xué)校工程管理專業(yè)的成長。學(xué)校的工程管理專業(yè)2002年正式申辦，2006年第一屆學(xué)生畢業(yè)，不善言辭的張友志說起這些滔滔不絕，“十五年來，我對專業(yè)很有感情。”

帶著這樣的感情，張友志全身心地投入到工作中去。特別是啟動工程管理專業(yè)評估認(rèn)證工作以來，張友志工作日晚上加班，周六周日也加班，“他天天加班，以前晩上是在家里加班到一兩點，最近幾個月是在辦公室加班到十一點左右回來，回來后繼續(xù)在家里加班到一兩點，有時候他休息時我都睡著了。”在顧紅春心中，張友志是一個把工作看得比家庭還重的人。

顧紅春也是工程管理專業(yè)的教師，除了日常的教學(xué)工作之外，還擔(dān)任著學(xué)院的兼職科研秘書，同時，她還需要挑起家庭的重?fù)?dān)，忙家務(wù)和照顧孩子。“自從開始申報專業(yè)評估以來，家里大小事都是我在管，連裝修房子都是我在忙，他連我家買的房子是幾號樓幾室都不知道。”對丈夫雖然難免會有埋怨，但是顧紅春還是全力支持張友志，同為工程管理專業(yè)的老師，她也希望專業(yè)評估順利通過，希望丈夫努力工作的同時不能把身體累垮。

一位嚴(yán)謹(jǐn)有耐心的導(dǎo)師

每上一門課之前，張友志都會建一個課程群，給同學(xué)們推薦課外書目，分享專業(yè)研究文章，介紹知名專家、提供學(xué)習(xí)深造機(jī)會，介紹招生、研修等活動。

現(xiàn)在已經(jīng)讀研三的學(xué)生殷悅即將畢業(yè)，三年的教導(dǎo)讓她印象深刻的事就是張友志老師會為學(xué)生爭取每一次交流的機(jī)會，希望學(xué)生能夠開闊眼界。殷悅清楚記得，研二時特別想去東南大學(xué)的暑期學(xué)校，但是東南大學(xué)需要通過篩選來覺得錄取，因為研一的時候沒有什么具體成果，張友志老師特別聯(lián)系了他的師兄，為她爭取了一個旁聽的機(jī)會。這讓殷悅特別感激，張友志老師為了學(xué)生做了很多努力，他經(jīng)常會介紹一些新的軟件給學(xué)生，還會耐心演示。“比如文獻(xiàn)管理軟件，他希望我可以多閱讀文獻(xiàn)，同時做好文獻(xiàn)歸類的工作，介紹了noteexpress軟件，還有這個軟件基礎(chǔ)的操作方法。”殷悅從張友志老師身上學(xué)到很多，包括耐心嚴(yán)謹(jǐn)。

“張老師性格溫和，有耐性，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫我們修改論文總是一字一句地看，有時候斟酌很久就為了改一個字，一看就是個做學(xué)問的人，讓我佩服得不行。”研究生劉振宇心目中，這些細(xì)小之處足見張友志老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精。

張友志也希望他的研究生在讀研期間多發(fā)一些成果，希望大家做事嚴(yán)謹(jǐn)有效率，把精力放在學(xué)習(xí)上。現(xiàn)讀研二的劉振宇已經(jīng)發(fā)了兩篇EI會議論文。

在張友志看來，本科生的培養(yǎng)同樣重要，“從工程管理的角度來講，希望學(xué)生能夠守法、敬法、用法，社會在發(fā)展，也對工程提出更高要求，要有環(huán)保理念，要反腐敗，項目從前到后干干凈凈，工程從業(yè)人員，要經(jīng)得起考驗，工程要經(jīng)得起歷史的檢驗。”張友志希望學(xué)生能做到這些，而不只是技術(shù)員管理員。踐行這種理念，技術(shù)業(yè)務(wù)過硬，職業(yè)操守高，綜合素質(zhì)強(qiáng)，社會責(zé)任感強(qiáng)，講究社會倫理，這才是工程管理專業(yè)需要培養(yǎng)的人才。

要把專業(yè)評估這件事踏踏實實做好

張友志介紹，工程管理專業(yè)是一個“軟硬結(jié)合”的專業(yè)，軟是指有管理，硬是指管的是工程（技術(shù)），這是一個比較年輕的專業(yè)，以前對口的國賽沒有，從2018年開始，，教指委主辦了全國工程管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。張友志覺得，學(xué)校的本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃做得比較好，所有老師都參與指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)全覆蓋，希望通過學(xué)科競賽，凝練方向，備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等全國有影響力的賽事，通過賽事推動理論課程創(chuàng)新思維和研究方法，把科研項目帶到課堂。

關(guān)于未來，張友志覺得，條件改善了，可以做虛擬仿真，可以建設(shè)“智慧工地”，在課堂上就能夠直觀看到實際工程項目，學(xué)習(xí)效率更高，也更安全。這是今后努力的方向。作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，希望以專業(yè)評估認(rèn)證為抓手，專業(yè)建設(shè)上水平，上層次，專業(yè)學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，省內(nèi)乃至全國有較大的影響力。當(dāng)前就是要把專業(yè)評估這件事踏踏實實做好。

“交給他的事，都不要我們煩了。”土建學(xué)院黨委書記劉清生到學(xué)院一年多，張友志老師給他留下了深刻印象：做事踏實，不張揚，在專業(yè)認(rèn)證中發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人的作用，考慮問題周到，學(xué)院的事情只要布置給他，他都樂意接受，而且不折不扣地完成。