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材料學(xué)院舉辦“精神脊梁”主題讀書會(huì)暨黨建共建儀式

作者:項(xiàng)廣麒、劉志紅 部門審稿人:楊海濤 攝影: 視頻: 單位:材料科學(xué)與工程學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2025-04-25 投稿時(shí)間: 點(diǎn)擊量:59

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,推動(dòng)黨建與學(xué)科建設(shè)深度融合,2025年4月24日,江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院功能材料系研究生黨支部與圖書館第三黨支部舉行黨建共建簽約儀式,并開展“新時(shí)代的精神脊梁”主題讀書分享活動(dòng)。材料學(xué)院黨委副書記楊海濤、圖書館副館長(zhǎng)卞慶祥、功能材料系主任袁妍妍出席活動(dòng),圖書館第三黨支部書記陸瑤、功能材料系研究生黨支部書記劉志紅及黨支部成員、受護(hù)航本科生共40余人參加。

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共建簽約,共促發(fā)展

活動(dòng)伊始,圖書館副館長(zhǎng)卞慶祥在致辭中表示,圖書館作為學(xué)校文化育人的重要陣地,始終以服務(wù)師生為宗旨,致力于構(gòu)建高效便捷的文獻(xiàn)資源保障體系。他指出,此次共建將搭建圖書館與研究生群體的常態(tài)化交流平臺(tái),推動(dòng)資源精準(zhǔn)對(duì)接,助力學(xué)術(shù)科研發(fā)展。

材料學(xué)院黨委副書記楊海濤在講話中強(qiáng)調(diào),新材料研究關(guān)乎國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)布局,材料學(xué)院堅(jiān)持黨建與科研同頻共振,以黨建引領(lǐng)科研攻關(guān)。她表示,此次共建將充分發(fā)揮圖書館的文獻(xiàn)資源和數(shù)字化服務(wù)優(yōu)勢(shì),為研究生在新能源材料、半導(dǎo)體材料等前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新研究提供有力支撐。

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隨后,雙方黨支部書記劉志紅、陸瑤代表支部簽署共建協(xié)議。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容,雙方將在黨建聯(lián)建、資源共建、學(xué)術(shù)共促、服務(wù)共享等方面開展深度合作,為研究生群體打造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)支持平臺(tái),為圖書館服務(wù)創(chuàng)新注入新活力,為基層黨組織建設(shè)探索新模式,為校園文化建設(shè)提供新動(dòng)能。

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重溫誓詞,砥礪初心

活動(dòng)中,劉志紅帶領(lǐng)全體與會(huì)黨員重溫入黨誓詞。全體與會(huì)黨員面向黨旗,莊嚴(yán)舉起右拳,以鏗鏘有力的聲音重溫入黨誓詞。錚錚誓言回蕩在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),彰顯出全體黨員對(duì)黨的無限忠誠(chéng)與為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定決心。

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讀書分享,感悟精神

在讀書分享環(huán)節(jié),袁妍妍領(lǐng)學(xué)《國(guó)之脊梁》一書,深情講述了老一輩科學(xué)家攻堅(jiān)克難、矢志報(bào)國(guó)的感人事跡。她指出,科學(xué)家精神是“愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的集中體現(xiàn);這些科學(xué)家不僅是科技領(lǐng)域的開拓者,更是民族精神的象征;他們的故事,是激勵(lì)后來者的寶貴財(cái)富。

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在對(duì)話交流環(huán)節(jié),師生圍繞科學(xué)家精神的傳承與踐行展開熱烈討論。康樂群老師提出,在當(dāng)今科研環(huán)境快速變化的背景下,青年教師和學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)如何傳承師昌緒院士的精神,平衡“頂天立地”的科研追求與“甘為人梯”的育人使命?袁老師表示教師既要瞄準(zhǔn)前沿勇攀科研高峰,又要俯身耕耘培育后繼人才,在創(chuàng)新與傳承中實(shí)現(xiàn)“頂天立地”與“甘為人梯”的辯證統(tǒng)一。

研究生項(xiàng)廣麒提出“卡脖子”問題背景下如何平衡“興趣導(dǎo)向的自由探索”與“國(guó)家戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)”。袁老師指出,科研工作者應(yīng)胸懷“國(guó)之大者”,將個(gè)人興趣與國(guó)家使命緊密結(jié)合。

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研究生侯啟龍同學(xué)針對(duì)老一輩科學(xué)家的精神內(nèi)核與新時(shí)代的師承關(guān)系提出,當(dāng)代高校如何將老一輩精神轉(zhuǎn)化為可操作的科研團(tuán)隊(duì)文化?針對(duì)這一問題,袁老師以傳承的角度進(jìn)行解讀,闡釋如何將精神內(nèi)核融入科研實(shí)踐。

本科生蔡競(jìng)熠同學(xué)則針對(duì)特殊歷史時(shí)期時(shí),先輩仍堅(jiān)持科研的事跡,提出當(dāng)代學(xué)生如何從這些案例中汲取力量這一問題。袁老師以“甘坐冷板凳、敢啃硬骨頭”的科研精神出發(fā),勉勵(lì)同學(xué)們腳踏實(shí)地、勇于突破。

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此次功能材料系研究生黨支部與圖書館第三黨支部的黨建共建,既是教師黨支部與研究生黨支部的融合發(fā)展,也標(biāo)志著“肩并肩”黨建品牌的深入推進(jìn),更是推動(dòng)跨領(lǐng)域交流、促進(jìn)資源共享、加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng)的有益嘗試?;顒?dòng)結(jié)束后,與會(huì)師生紛紛表示,將以科學(xué)家精神為指引,在各自崗位上砥礪奮進(jìn),為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

(撰稿:項(xiàng)廣麒、劉志紅 初審:羅文 二審:鄒佳靜 編輯:羅文)

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