為構建多元協同的心理健康支持體系，推動家校醫聯動機制走深走實，由江蘇科技大學心理健康中心主辦、船舶與海洋工程學院承辦的“家校醫同行，共育心成長”線上主題活動順利舉行。活動聚焦家校醫三方聯動，旨在凝聚多方合力，共同守護大學生心理健康，助力學生全面發展。本次活動由船舶與海洋工程學院心理輔導員王荃主持，學院黨委副書記巫蓉出席，24級本科生、研究生輔導員及全體新生家長通過云端平臺共同參會。

活動特別邀請鎮江市心理衛生中心張長春主任作《大學生心理疾病的識別與預防》專題講座。張主任結合臨床案例，系統解析了神經癥、抑郁癥等常見心理障礙的典型特征，重點強調“心理疾病≠精神病”的科學認知。他指出，心理問題誘因多樣、隱蔽性強，需要家庭、學校與專業機構協同干預，尤其應高度關注自殘與自殺行為的預警信號。對此，張主任提出情緒調節、親子溝通等方面的實用建議，強調家庭在心理支持中的關鍵作用。整場講座內容專業、貼近現實，引發家長強烈共鳴，為守護學生心理健康提供了有益指導。

心理輔導員王荃系統闡釋了具有本校特色的“333”心理健康教育模式，并分享了大學生在學業壓力、人際交往及職業規劃中常見的心理困擾，邀請家長關注孩子的情緒變化，在溝通、陪伴與理解中給予積極支持。最后，學院黨委副書記巫蓉強調，心理健康教育需構建“家庭—學校—醫院”無縫銜接機制，依托江蘇科技大學心理健康中心，呼吁家校攜手以科學共情賦能學生心理健康發展。

“這次活動給我打開了親子關系的新視角！”在互動環節中，一位來自船舶工程專業新生的父親分享道：“過去總認為孩子沉默寡言是天生內向，現在通過張主任的講解才意識到這可能是適應障礙的預警信號。”這種認知轉變在家長群體中引發強烈共鳴，不少家長認真做筆記，活動后還在討論反思親子關系。此次“家校醫同行，共育心成長”活動不僅加深了家長對大學生心理健康問題的理解，也搭建起家庭、學校與醫療機構之間溝通與合作的橋梁。未來，江蘇科技大學將持續推進心理健康教育工作，加強心理育人平臺建設，推動家校醫協同機制常態化、長效化，不斷提升學生心理健康素養，護航青年學子健康成長，構建全員、全過程、全方位育人體系。

（撰稿：王荃 初審：羅文 二審：鄒佳靜 編輯：羅文）