【開(kāi)欄語(yǔ)】1993年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，江蘇科技大學(xué)成為碩士學(xué)位授權(quán)單位。而今，學(xué)校研究生教育已經(jīng)走過(guò)三十年歷程。三十年于歷史長(zhǎng)河只是短暫的一瞬，在接續(xù)奮斗的親歷者心中卻留下了不可磨滅的印象。時(shí)光荏苒，一代代研究生教育管理工作者和指導(dǎo)教師燃燒著熱情與心血，照亮了學(xué)校研究生教育的漫漫長(zhǎng)路，也見(jiàn)證著我校研究生教育事業(yè)從無(wú)到有、不斷壯大的進(jìn)程。“研究生教育30年”系列專欄，記錄了他們?nèi)辗e月累的探索與改革，凝聚了江科大人矢志不渝的堅(jiān)守與傳承。

【人物簡(jiǎn)介】楊興林，1989年碩士畢業(yè)于哈爾濱工程大學(xué)，同年分配至學(xué)校工作，曾任研究生部副主任、研工部部長(zhǎng)，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)、學(xué)科辦主任等職，獲江蘇省研究生教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獲評(píng)“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“江蘇省研究生教育管理先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

1989年3月，我從哈爾濱船舶工程學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，被分配到江科大（時(shí)為鎮(zhèn)江船舶學(xué)院）工作，作為學(xué)校當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的研究生畢業(yè)的教師從教，沒(méi)有想到，一干就是一輩子。更沒(méi)有想到的是，作為一個(gè)普普通通的江科大人，與學(xué)校的學(xué)位與研究生教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

在我的江科大職業(yè)生涯中，除了剛參加工作的前三年，我其它時(shí)間幾乎都在從事研究生教育，不是從事研究生教育的管理就是從事研究生的培養(yǎng)，其中從事研究生教育管理工作時(shí)間達(dá)三分之二之多。我自己也從一名研究生，成為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，培養(yǎng)了一百余名碩、博士，歷任研究生科長(zhǎng)、研究生部副主任、研究生工作部部長(zhǎng)兼研究生部副主任、船海學(xué)院黨委書(shū)記、能動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委書(shū)記、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)兼學(xué)科建設(shè)辦主任等職務(wù)，可以說(shuō)是江蘇科技大學(xué)學(xué)位與研究生教育發(fā)展過(guò)程的見(jiàn)證者、成長(zhǎng)壯大的親歷者、制度制定與執(zhí)行的參與者。看到當(dāng)今學(xué)校學(xué)科與研究生教育的蓬勃發(fā)展，回想過(guò)往，感慨萬(wàn)千，沒(méi)有歷任校領(lǐng)導(dǎo)的搶抓機(jī)遇、緊盯目標(biāo)和正確決策，沒(méi)有全體江科大人的共同努力，江科大的學(xué)位與研究生教育不可能發(fā)展這么快，也不可能這么扎實(shí)，為江科大的學(xué)科發(fā)展和辦學(xué)實(shí)力在同層次高校中走在前列提供了重要支撐。

萬(wàn)事開(kāi)頭難

不得不說(shuō)，當(dāng)年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)和魄力的。對(duì)一個(gè)1978年剛從中專升格為本科才八年的學(xué)校，從1986年就開(kāi)始謀劃舉辦研究生教育，并積極扎實(shí)地開(kāi)展與哈爾濱工程大學(xué)（時(shí)為哈爾濱船舶工程學(xué)院）的研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，每年招收不等數(shù)量的碩士生，配備雙方導(dǎo)師，提供專門培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，為申報(bào)碩士學(xué)位授予單位創(chuàng)造條件，這在當(dāng)時(shí)的高校中還為數(shù)不多。該決策為1993年獲得國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)正式成為碩士學(xué)位授予單位，從申報(bào)條件上、師資儲(chǔ)備上和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都打下良好基礎(chǔ)。

（圖為學(xué)校與哈爾濱船舶工程學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的首屆研究生在畢業(yè)座談會(huì)留影）

1992年，我調(diào)到校科技處，作為科技處秘書(shū)主要從事學(xué)校研究生聯(lián)合培養(yǎng)的管理工作。1993年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)啟動(dòng)新一輪的博碩士授權(quán)審核工作。有了前期這些充分的準(zhǔn)備，學(xué)校在1993年申報(bào)碩士學(xué)位授權(quán)單位并經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，一舉獲批船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)、輪機(jī)工程、機(jī)械制造、焊接等4個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（簡(jiǎn)稱碩士點(diǎn)）。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的除學(xué)校主要校領(lǐng)導(dǎo)外，主要是時(shí)任校長(zhǎng)助理、分管教務(wù)處的董師潤(rùn)同志。為全力做好這項(xiàng)工作，學(xué)校把負(fù)責(zé)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的工作職責(zé)從科技處調(diào)整到教務(wù)處，我也調(diào)整到教務(wù)處，主要負(fù)責(zé)研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作并協(xié)助新一輪碩士授權(quán)單位和授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)。

獲得碩士授予單位后，為全力辦好研究生教育，學(xué)校在教務(wù)處下設(shè)研究生科，我有幸被任命為第一任研究生科長(zhǎng)，科室只有我一個(gè)人，辦公地點(diǎn)是在東校區(qū)B2教學(xué)樓（現(xiàn)夢(mèng)溪校區(qū)成教院）二樓盡頭的一間小屋子。面對(duì)全新的起點(diǎn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我全面擬定了一整套江蘇科技大學(xué)學(xué)位與研究生教育的制度和文件，包括碩士研究生培養(yǎng)方案、碩士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則、研究生招生管理辦法、碩士生導(dǎo)師遴選辦法、研究生學(xué)籍管理規(guī)定等，為學(xué)校學(xué)位與研究生教育的啟動(dòng)完成了制度的準(zhǔn)備。

在我校的早期研究生培養(yǎng)過(guò)程中，研究生培養(yǎng)質(zhì)量一直是學(xué)校高度重視和擺在第一位的，重中之重的更是研究生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。一是在培養(yǎng)方案中設(shè)置專門培養(yǎng)環(huán)節(jié)，確保研究生的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的開(kāi)展；二是將完成實(shí)際來(lái)源于工程和行業(yè)的課題作為主要抓手，沒(méi)有實(shí)際的課題不得開(kāi)題；三是要求研究生所選課題要與行業(yè)需求、學(xué)校特色緊密結(jié)合，開(kāi)題要求非常嚴(yán)格，要做到“三實(shí)”：實(shí)際的研究對(duì)象，實(shí)際工程實(shí)踐，實(shí)際的驗(yàn)證過(guò)程和明確的成果。因此，早期的研究生全部是在實(shí)驗(yàn)室里踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)出來(lái)的，每個(gè)學(xué)生都是當(dāng)精品在培養(yǎng)。

此外，把好導(dǎo)師遴選關(guān)。早期的研究生導(dǎo)師都是在全國(guó)行業(yè)內(nèi)的翹楚，如沈世瑤、謝祚水、程華定、王志達(dá)、朱德書(shū)、陳劍夫等諸多教師，他們大多畢業(yè)于清華大學(xué)、上海交大、哈工大、西交大等名校并在行業(yè)內(nèi)有廣泛的影響，而且有好幾位導(dǎo)師都是留學(xué)蘇聯(lián)的精英。這些導(dǎo)師無(wú)論是從治學(xué)、做人還是對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)等方面，都給其他老師和研究生們樹(shù)立了很好的榜樣，為學(xué)校這30年研究生教育的迅速發(fā)展帶了好頭并奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為全方位提高研究生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校從德、智、體、美、勞多方面同時(shí)推進(jìn)，專門聘任班主任負(fù)責(zé)豐富研究生的課余文化體育活動(dòng)。蘇寶生是第一屆研究生班主任，開(kāi)展了許多至今讓早期研究生們記憶猶新的活動(dòng)，組織學(xué)生到寶塔山特殊學(xué)校開(kāi)展志愿服務(wù)、參與城市清潔工作、參觀博物館、到烈士陵園祭掃等，研究生班級(jí)的凝聚力很強(qiáng)。

如今第一批“吃螃蟹”的研究生都已成長(zhǎng)起來(lái)，在各行業(yè)都成為優(yōu)秀人物，有的去麻省理工深造成為科技精英，有的在上海交大讀博后留校任教，已經(jīng)成長(zhǎng)為國(guó)家杰青人才，還有的在行業(yè)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)產(chǎn)值過(guò)億并初具規(guī)模，這些都與江科大對(duì)他們培養(yǎng)的重視和努力是分不開(kāi)的，培養(yǎng)他們的過(guò)程也是學(xué)校學(xué)位與研究生教育發(fā)展的真正動(dòng)力。

（圖為楊興林與學(xué)校首屆研究生畢業(yè)合影）

倍道兼行爭(zhēng)朝夕

1999年，學(xué)校成立研究生部，2000年，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蠶業(yè)研究所與學(xué)校合并，自此，學(xué)校的研究生教育發(fā)展進(jìn)入快車道。同時(shí)，憑借合并契機(jī)，開(kāi)始積極謀劃博士學(xué)位授權(quán)單位，建設(shè)博士點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

博士授權(quán)單位的爭(zhēng)取，是一個(gè)光榮與夢(mèng)想的開(kāi)始，也是一段艱辛奮斗的歷程。它的獲得，離不開(kāi)這期間歷任校領(lǐng)導(dǎo)的持續(xù)努力和各部門、各學(xué)院的堅(jiān)定執(zhí)行，大家只爭(zhēng)朝夕，有十足的緊迫感和工作壓力。在工作最密集時(shí)，一個(gè)月要寫(xiě)十多份申請(qǐng)報(bào)告和相關(guān)材料，還要和領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)?guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室匯報(bào)，大家戲謔“到北京去的次數(shù)比到大市口還要多”。最難忘的是某次匯報(bào)結(jié)束，我與幾位校、院領(lǐng)導(dǎo)在回程的飛機(jī)上突遇氣流，飛機(jī)持續(xù)顛簸了四五分鐘，不少人都發(fā)出尖叫和哭喊，好在最終飛機(jī)平穩(wěn)降落在南京祿口機(jī)場(chǎng)。我們驚魂未定，來(lái)不及平復(fù)情緒就趕忙回來(lái)繼續(xù)完善報(bào)告，再馬不停蹄地趕往省教育廳蓋章，晚上12點(diǎn)，我與郭錫杰副書(shū)記又坐上了飛往北京的飛機(jī)。在申報(bào)博士授權(quán)單位過(guò)程中，老書(shū)記祝山書(shū)記的堅(jiān)定努力給學(xué)?？邕^(guò)這關(guān)鍵的一步提供了極大的支撐，在多次往返北京、上海匯報(bào)的旅途中，老書(shū)記的一言一行，充滿了對(duì)學(xué)校發(fā)展的期待和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，給了我極大的影響和激勵(lì)。行業(yè)內(nèi)的企業(yè)也給了我們很多支持，比如中船南、北兩大集團(tuán)，在每次申報(bào)時(shí)就積極出函，極力支持我校獲得博士學(xué)校授予權(quán)，為船舶行業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

通過(guò)多方的堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)校博士單位的爭(zhēng)取，緊跟步伐，終于抓住了發(fā)展的機(jī)遇和時(shí)代的脈搏。2006年10月，在學(xué)校本科教育優(yōu)秀評(píng)估結(jié)束后，由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)組成的中國(guó)農(nóng)科院蠶研所“特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)”博士授權(quán)點(diǎn)劃轉(zhuǎn)及江蘇科技大學(xué)博士單位授權(quán)條件考察專家組到學(xué)校來(lái)考察，標(biāo)志著整個(gè)工作進(jìn)入收官階段。2007年11月，學(xué)校拿到了博士授予權(quán)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一個(gè)質(zhì)的飛躍，它意味著江蘇科技大學(xué)的學(xué)科與研究生教育進(jìn)入更高層次的階段，在全國(guó)同層次高校中已經(jīng)走在前列，將學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平推向一個(gè)新的高度。

（圖為國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)專家組考察留影）

2008年，我調(diào)任船海學(xué)院黨委書(shū)記，2011年3月任能動(dòng)學(xué)院第一屆院長(zhǎng)，這隨后的八年，扎根學(xué)院潛心研究生培養(yǎng)和學(xué)院的建設(shè)，組織申報(bào)成功“動(dòng)力工程”專業(yè)碩士點(diǎn)。2017年，學(xué)校又調(diào)我回到研究生院任研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)兼學(xué)科建設(shè)辦主任，積極組織新的一輪博、碩士點(diǎn)的增列。經(jīng)過(guò)全校一年的努力，一舉拿下“船舶與海洋工程”博士點(diǎn)并成功增列6個(gè)碩士點(diǎn)，解決了這個(gè)多年懸在心頭的以船為特色的江科大沒(méi)有船海博士點(diǎn)的遺憾，也彌補(bǔ)了江蘇省沒(méi)有船舶與海洋工程博士點(diǎn)的空白。此后，為將學(xué)科建設(shè)水平與高水平大學(xué)看齊，推動(dòng)學(xué)校精準(zhǔn)發(fā)力，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，與研究生院田阿利副院長(zhǎng)、學(xué)科辦闞貴俊副主任等同志一道以研究生院文件出臺(tái)針對(duì)性激勵(lì)政策，2017-2019年間，工程學(xué)科、材料學(xué)科、化學(xué)學(xué)科，一年一個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI（Essential Science Indicators，簡(jiǎn)稱ESI）世界前1%，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

知重勇毅再出發(fā)

從學(xué)校第一屆研究生招生名額只有8個(gè)，隨后逐年增加，第二年9個(gè)，第三年11個(gè)……近年，學(xué)校每年博、碩士研究生招生人數(shù)已逾一千八百余人。每年看到學(xué)生們?nèi)雽W(xué)、畢業(yè)，戴著博、碩士帽，意氣風(fēng)發(fā)，一年一年，我都感慨萬(wàn)千?！氨焙ｋm賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚?！痹谶@歲月輪回中，白了的，是我們的黑發(fā)，不變的，是我們的初心，將他們培養(yǎng)成才，建設(shè)偉大的國(guó)家，那不就是我們的夢(mèng)想嗎？在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也不斷進(jìn)步，并有幸獲得“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“江蘇省研究生教育管理先進(jìn)工作者”等一系列榮譽(yù)。

作為多年的研究生指導(dǎo)教師和研究生教育的管理者，我的體會(huì)是：研究生是高校科研的“生力軍”，是一個(gè)學(xué)?？蒲袑?shí)力的重要支撐。研究生不僅僅是導(dǎo)師的學(xué)生，他們更是導(dǎo)師的直接助手，幫助導(dǎo)師實(shí)現(xiàn)許多創(chuàng)新想法的實(shí)踐者，在他們成長(zhǎng)的同時(shí)，也提升了老師能力，增強(qiáng)了學(xué)校的收獲。因此，研究生教育的發(fā)展，將直接為江科大高水平大學(xué)的建設(shè)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用。

（圖為楊興林指導(dǎo)博士生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)）

學(xué)校早期的研究生培養(yǎng)是少而精，隨著時(shí)代的發(fā)展，研究生培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，國(guó)家提出了研究生培養(yǎng)的全面質(zhì)量觀，在不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，也要盡力讓所有的學(xué)生都能夠享受到高等教育發(fā)展的紅利，給他們提供適時(shí)的研究生教育以成為時(shí)代所需要的人。

習(xí)近平總書(shū)記提出的“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的教育思想，意義非常深遠(yuǎn)。這是一個(gè)宏大的主題，也給了我很大影響。作為一個(gè)從事研究生教育的人，無(wú)論是管理者還是踐行者，具體來(lái)看就是要把好研究生教育的發(fā)展方向，要緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校辦學(xué)特色，這樣學(xué)生們做出來(lái)的成果才能充實(shí)學(xué)校科研實(shí)力，為行業(yè)提供科技支撐，推動(dòng)國(guó)家科技事業(yè)發(fā)展。唯論文、唯SCI不能再影響當(dāng)今的研究生教育了，而要看對(duì)技術(shù)的支撐和科技的進(jìn)步。如今，江科大已經(jīng)構(gòu)建起完整的為船舶工業(yè)服務(wù)的研究生教育體系，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，未來(lái)在新的起點(diǎn)上，愿我們的研究生教育、學(xué)科的發(fā)展更貼合學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展要求和行業(yè)趨勢(shì)，在研究生培養(yǎng)的“三實(shí)”上下功夫，讓研究生教育成為江蘇科技大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)的助推器。

（采訪、文字整理：程鵬 李巍男）