【編者按】這是又一篇編者在查詢校史檔案時找到的專業(yè)系部發(fā)展文稿。復(fù)印存檔的紙張上，既有鉛字排版內(nèi)容，也有作者當(dāng)年手寫文字，詳細記錄著一個專業(yè)的建設(shè)發(fā)展脈絡(luò)。原文作于上世紀(jì)90年代初，編者聯(lián)系執(zhí)筆人陳保香老師校對文稿，發(fā)現(xiàn)他還細致保存著一袋專業(yè)建設(shè)成果資料。壯志沖霄漢，創(chuàng)業(yè)皆艱辛，歲月浸染了老人的容顏，卻保留了他的赤子之心。文辭雖簡，情懷卻長，奮發(fā)猶如歷歷在目，激勵吾輩不敢懈怠。

【作者簡介】陳保香，生于1940年8月，1960年畢業(yè)于上海船舶制造學(xué)校船舶電氣專業(yè)，當(dāng)年10月留校工作。曾任華東船院三系黨總支副書記、副主任，七系黨總支副書記、副主任、黨總支書記等職。

1978年學(xué)校由中專升格為大學(xué)本科。原無線電教研組教師普遍感到。從國內(nèi)外微電子技術(shù)發(fā)展動向出發(fā)，特別是我國造船行業(yè)在計算技術(shù)推廣應(yīng)用方面已經(jīng)取得了初步成果，培養(yǎng)計算機專業(yè)人才問題已經(jīng)提到議事日程，于是自下而上地提出了籌建計算機專業(yè)的建議。

1978年5月，由院長肖流帶隊，有范仲義、夏祖勛同志參加，對武漢地區(qū)的高校和系統(tǒng)內(nèi)廠、所進行了調(diào)研；隨后又有夏祖勛、陳保香、劉同明等同志對上海有關(guān)工科院校和南京地區(qū)院校作了初步調(diào)查，收集資料、了解經(jīng)驗，并首次派劉同明、馬小春同志去上海交通大學(xué)參加寶山鋼鐵公司計算機專業(yè)人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了籌建計算機應(yīng)用專業(yè)的設(shè)想和初步規(guī)劃。根據(jù)教育部、國家計委1978年8月通知，于當(dāng)年11月將鎮(zhèn)江船院專業(yè)調(diào)整與改造意見正式報送六機部。其中正式列入我院設(shè)置電子計算機技術(shù)專業(yè)。

1979年2月7日，六機部報送由國防工辦召開的院校專業(yè)調(diào)整會議審議，正式辦理批準(zhǔn)手續(xù)。與此同時，正式進行籌建專業(yè)工作。同年4月23日，六機部教育局學(xué)校教育處處長葉森同志傳達了上級意見，確認我院設(shè)置的七個專業(yè)中，第六個專業(yè)為計算機專業(yè)，并建議學(xué)校每年能招收120人，希望學(xué)院討論上報。隨后在(79)六機教字1067文中稱“……為適應(yīng)國防工業(yè)和造船工業(yè)現(xiàn)代化的要求，加強了計算機應(yīng)用科學(xué)專業(yè)……”專業(yè)名稱定為“計算機科學(xué)技術(shù)”，對口部委的初步意見是“以電子計算機在造船工業(yè)中的應(yīng)用為主，包括計算、控制、數(shù)據(jù)處埋等方面”，并指出了對計算機專業(yè)人才需要的迫切性。

1979年6月1日，六機部確定本專業(yè)密級為機密級。10月22日，由院黨委組織部發(fā)出“關(guān)于組織機構(gòu)設(shè)置中各系名稱的說明”規(guī)定我系簡稱三系，全稱為“自動控制及計算機系”。下設(shè)計算機技術(shù)教研室。當(dāng)時系負責(zé)人為范仲義，教研室負責(zé)人為夏祖勛、劉義發(fā)。該教研室除擔(dān)負本專業(yè)籌建工作外, 還負責(zé)其他專業(yè)電子技術(shù)課程教學(xué)和實驗課，電子實驗室也歸教研室領(lǐng)導(dǎo)。

籌建新專業(yè)所面臨的主要困難是：師資數(shù)量嚴重不足，師資水平急待提高，缺少必要的計算機設(shè)備。因此領(lǐng)導(dǎo)決定主要抓好師資隊伍建設(shè)和實驗室建設(shè)兩件大事。

在1979—1980兩年之中，在院系領(lǐng)導(dǎo)下，通力合作主要進行了以下幾項工作：

1．在7761/7861兩個班（中專電子技術(shù)班）開設(shè)電子計算機原理和BASIC語言兩門課程，并在華東師大計算機系上機實習(xí)為廠長培訓(xùn)班開設(shè)計算機科技講座，組織這些教學(xué)實踐以便初步訓(xùn)練教師隊伍，并使計算機科學(xué)技術(shù)第一次進入學(xué)校的教學(xué)活動中去;

2．組織人才引進。1980年從哈爾濱船舶工程學(xué)院調(diào)入副教授二人，高級工程師一人，雖非計算機專業(yè)人員。但從整體上加強了系一級的建設(shè)；分配來三名計算機專業(yè)大學(xué)生（工農(nóng)兵學(xué)員）。加強了計算機實驗室的籌建力量，引進了少量基礎(chǔ)扎實，本人志愿今后從事計算機教學(xué)的工廠技術(shù)人員。同時深深認識到在國內(nèi)計算機人才奇缺的情況下，難以調(diào)入專業(yè)建設(shè)需要的骨干力量，只能一方面自力更生培養(yǎng)，另一方面寄希望于年青的本科大學(xué)畢業(yè)生和研究生。為此，學(xué)院于1980年7月上報上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要求分配文革后第一屆本科畢業(yè)生10人。

3．組織現(xiàn)有教師進修。1980年下半年派出教師6人分赴南京工學(xué)院、南京大學(xué)、華東工學(xué)院、上海工業(yè)大學(xué)聽課進修，并且分配了教學(xué)任務(wù)，使專業(yè)的骨干課全部落實了第一批教師。同時對決定今后承擔(dān)實驗室建設(shè)的同志，派往上海機械學(xué)院聽課并進行實驗室實習(xí)。

4．對購買計算機設(shè)備問題進行大量的調(diào)研。先后考慮過購買 DJS-130 、TQ-16、Cromumen Syrtem3/7 VS-B等，由于資金關(guān)系，最后于1980年12月，六機部決定將中華造船廠CJ-709機無償調(diào)拔我院使用以解決急需。

5. 關(guān)于招生問題。上級部門要求盡早盡快，院領(lǐng)導(dǎo)與系、教研室反復(fù)研究，落實措施，在派出教師進修自力更生組建專業(yè)教師隊伍的基礎(chǔ)上，才有可能下決心于1981年招收第一屆學(xué)員，一個班35名。

機構(gòu)的調(diào)整

從1981年起，為適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需要，對原有教研室人員構(gòu)成進行了調(diào)整，劃出電子技術(shù)教師及其數(shù)學(xué)任務(wù)到原301教研室。改為電工與電子技術(shù)教研室，并將電子實驗室也劃歸301教研室。這樣便于計算機教研室集中精力于專業(yè)建設(shè)。

其次，鑒于船電、船體，機械專業(yè)等本科計劃中已陸續(xù)安排了計算機程序設(shè)計課程，迫切要求有計算機設(shè)備上機實習(xí)，因此面向全院的計算機中心建設(shè)應(yīng)先于計算機專業(yè)實驗室的建設(shè)。故集中了7位同志（以劉義發(fā)同志為負責(zé)人）致力于計算中心籌建工作。主要工作是接受中華造船廠CJ-709機的準(zhǔn)備，人員培訓(xùn)機房設(shè)計，輔助設(shè)備添置，場地改造等。為了便于為全校服務(wù)，減輕三系工作負擔(dān)于1981年8月，院領(lǐng)導(dǎo)決定將計算中心劃歸科研處領(lǐng)導(dǎo)。

計算機教研室僅有教師7人，由夏祖勛同志任教研室副主任。1981年12月決定成立計算機實驗室，歸屬教研室領(lǐng)導(dǎo)，由謝振康同志負責(zé)。為加強教研室的建設(shè)，于1981年9月任命顧建業(yè)同志為副主任。計算機中心成立之后，集中力量進行了CJ-709機的搬遷與復(fù)機工作，1983年7月學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明確非三系的各專業(yè)計算機語言課由計算機中心承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并成立教學(xué)組，由唐振民任組長。1984年3月9日正式任命計算中心副主任為劉義發(fā)、唐振民。1984年7月，又任命錢遙立為計算機中心主任。劉義發(fā)調(diào)離計算中心。

1986年7月改教研室為四個學(xué)科組，計算基礎(chǔ)學(xué)科組（主任黃智生，主要承擔(dān)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程）軟件學(xué)科組（主任劉同明，主要承擔(dān)操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫等課程）、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)科組（主任蔣貽濂，主要承擔(dān)計算機組成原理，程序設(shè)計、微機原理與應(yīng)用等課程）人工智能學(xué)科組(主任翁妙鳳，主要承擔(dān)編譯原理、人工智能、圖形學(xué)等課程）。將計算中心與實驗室統(tǒng)一建制，主任惠長坤、副主任黃輝。建立專業(yè)委員會作為協(xié)調(diào)機構(gòu)，主任劉同明，委員有吳翰聲，各學(xué)科主任以及控制中心主任、支部書記參加。建立計算機專業(yè)黨支部，書記為夏祖勛、副書記顧建業(yè)。

1988年下半年開始，醞釀成立計算機科學(xué)與工程系。1988月11月1日學(xué)院下達正式文件，根據(jù)學(xué)院改革的總體設(shè)想，為有利于專業(yè)、學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，決定撤消自動控制及計算機系，成立電氣工程系和計算機科學(xué)與工程系。計算機科學(xué)與工程系下設(shè)計算機基礎(chǔ)學(xué)科組，計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)科組、人工智能學(xué)科組、計算中心。任命顧子天為計算機系主住、陳保香、顧建業(yè)、陳稆為副主任。1989年1月9日，院批復(fù)成立七系系務(wù)委員會，由顧子天、陳保香、顧建業(yè)、陳稆、夏祖勛、翁妙鳳、劉同明、蔣貽濂、惠長坤、丁公才組成，顧子天任主任；任命丁公才為辦公室主任。

1988年12月，選舉產(chǎn)生中共七系第一屆總支委員會，陳保香任副書記。主持工作，顧子天、夏祖勛、顧建業(yè)為總支委員。下設(shè)一個教工支部，由楊麗君、夏祖勛任正副書記；一個學(xué)生支部，由顧建業(yè)、鄧雁萍任正副書記。

1989年12月，撤銷原有四個學(xué)科專業(yè)和計算機中心建制，成立計算機硬件教研室和軟件教研室，分別由蔣貽濂，王士同任主任；成立機算機軟件實驗室屬軟件教研室，黃輝任主任；計算機硬件實驗室屬軟件教研室，王阿弟任主任；成立計算中心，直屬系領(lǐng)導(dǎo)，李文瑜任主任。

1990年10月前夕，院黨委分二次下文，任命陳保香為黨總支書記，生佳根為黨總支付書記兼主任助理，主管學(xué)生工作。1990年10月23日下文任命吳翰聲為系主任，陳保香、劉同明為副主任。

師資隊伍

1981年6月，批準(zhǔn)了第一批計算機專業(yè)講師3人，1981年12月，批準(zhǔn)工程師2人。到1985年共計有講師7人，工程師轉(zhuǎn)講師2人，副教授1人，除去調(diào)出或考取研究生者，助教有11人?？偣灿?1人。

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸收新生力量，學(xué)校自1984年起有計劃地采取代培方式，先后在南京航空學(xué)院、上海工業(yè)大學(xué)、華東工學(xué)院、北京工業(yè)學(xué)院、哈爾濱船舶工程學(xué)院等培養(yǎng)研究生共計7人（陸續(xù)學(xué)成返院）。

在1981—1985年間，可以說師資隊伍的建設(shè)取得了相當(dāng)?shù)某煽儯瑸閷I(yè)建設(shè)提供了必要的師資條件，并作了一定的師資儲備。這幾年里，為了鍛煉新老同志的課堂教學(xué)能力，對于沒有教學(xué)經(jīng)歷的同志都進行試講活動，對于青年同志從嚴要求。主干課程均安排由一定教學(xué)經(jīng)驗的中年教師講授，青華教師則擔(dān)負外系或本系的語言課教學(xué)工作，以得到教學(xué)實踐的機會。1986年起分配來或代培返校的研究生陸續(xù)充實到教研室。其后幾年考取博士研究生4人。

教學(xué)工作

1981—1982年間，由于派出教師到兄弟院校進修,，加強了與外界的聯(lián)系。廣泛收集各院校計算機專業(yè)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、自編講義、各門課程考卷、匯集起來認真消化研究，從而對于國內(nèi)教改水平動向做到心中有數(shù)。

1981年下半年至1982年上半年，較集中地組織人力對東北地區(qū)、北京地區(qū)、武漢地區(qū)、上海地區(qū)和南京地區(qū)的部屬單位人才需求情況，以及當(dāng)?shù)馗叩裙た圃盒Ｓ嬎銠C應(yīng)用專業(yè)辦學(xué)情況進行了調(diào)查，總計走訪了27所院校，9家船廠和10家研究所。以及中船總公司主管單位?；旧厦宄吮緦I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和畢業(yè)生今后的工作崗位，在認識上區(qū)分了計算機專業(yè)人才與非計算機專業(yè)的計算機應(yīng)用復(fù)合型人才的差異，提出了“軟硬結(jié)合，面向應(yīng)用、面向系統(tǒng)”的專業(yè)方向。

1982年9月派人參加了全國高等院校計算機教育座談會，明確了在貫徹教學(xué)計劃中抓住主干設(shè)程，打好三個基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)、外語和計算機實踐），這對學(xué)院修訂教學(xué)計劃具有很大意義。我們在教學(xué)計劃方面，基本上是1981/1982屆為一個計劃，1983,1984為修訂計劃，1985/1986屆又修訂了一次計劃，1987屆再次修訂。教學(xué)大綱制訂方面，1983年第一次編寫，1987年第二次編寫。

1990年上半年，對計算機應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)計劃和各門課程大綱進行修訂，通過了院專家組的審查，新訂的計劃和大綱體現(xiàn)了擴大專業(yè)后，軟硬件結(jié)合，側(cè)重應(yīng)用。本專業(yè)課程自1982年起陸續(xù)開出，教研室克服了困難，自力更生，按照1981屆教學(xué)計劃的課程設(shè)置組織課堂教學(xué)，計算機導(dǎo)論與語言、離散數(shù)學(xué)、計算機組成原理、匯編程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理和微機系統(tǒng)與應(yīng)用等主干課以及計算機網(wǎng)絡(luò)、算法分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等選修課，都為第一屆學(xué)生開出。教材均選用工科院校普遍采用的教材。主干課程全部由講師主講。

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的落實

語言課上機均在計算中心CJ-709，S-0/9機上實現(xiàn)。匯編程序設(shè)計課1981屆因講DJ-130機上機到南京航空學(xué)院，1982屆到江蘇工學(xué)院，1983屆起改講Z-80，在院內(nèi)解決。操作系統(tǒng)課上機實驗是自1982屆開始的在Ducl-68000機上進行。編譯原理課上機實驗是在S-0/9機實現(xiàn)的，自1981屆開始；數(shù)字邏輯課實驗自1983屆起進行，在電子實驗室。計算機原理組成實驗在計算機實驗室進行，一部分利用面包板和集成塊組搭運算、存貯部件，另一部分則在實驗臺上進行。微機原理與應(yīng)用實驗課在計算機實驗室進行，主要在TP-801單板機上進行83屆又進行了組裝系統(tǒng)的大型實驗。

在第三學(xué)年的上學(xué)期，組織一次認識實習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去上海了解計算機在造船工業(yè)中的應(yīng)用情況，組織參觀中船總公司應(yīng)用軟件開發(fā)中心。江南造船廠、滬東造船廠、求新造船廠以及計算機廠、所等，請工程技術(shù)人員作報告。參觀大型計算機和應(yīng)用項目，拓寬知識面，開闊視野，并對計算機在造船行業(yè)中的應(yīng)用有所認識。

畢業(yè)設(shè)計第一次組織是在1985年上半年，遇到困難較大，主要是因為科研工作開展較少，課題不多，另外設(shè)備不足，通過全體教師的努力、順利完成了任務(wù)。選題大致可分為：數(shù)據(jù)處理類20個，科學(xué)計算類2個，硬件類4個，系統(tǒng)軟件類4個，應(yīng)用類4個。

計算機專業(yè)評估

1988年計算機及其應(yīng)用專業(yè)，參加國家教育組織的第二次專業(yè)的教學(xué)評估試點。由院教務(wù)處和原自動控制與計算機系組成專業(yè)評估試點工作組，進行了長達半年多的準(zhǔn)備，經(jīng)過院專家組預(yù)評。在6月，由上海交大、浙大、南工、廈門大學(xué)，上海計算機廠等單位組成的教委評估小組進駐我院。評估組對計算機專業(yè)創(chuàng)辦歷史比較短、設(shè)備條件比較弱的情況下，開展的教學(xué)工作給予了肯定，認為專業(yè)發(fā)展初具規(guī)模，基本條件已具備，下一步應(yīng)是上水平跨第二臺階，對現(xiàn)有的設(shè)備條件提出了意見。

計算中心與實驗室建設(shè)

在組織機構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上，計算中心在人力緊缺的條件下，經(jīng)過一年奮力工作，就在1981年底將CJ-709機從上海中華造船廠搬運來院，并建好計算中心的第一個機房，立即復(fù)機成功。對外開放由于該機系小規(guī)模集成電路和部分分立元件的老式機器，工作不穩(wěn)定，磁鼓，光電輸入等設(shè)備也都經(jīng)常出現(xiàn)故障。維護人員花費了很大精力，使該機正常運轉(zhuǎn)近三年的時間，解決了當(dāng)時的急需。

1982年底，引進S-0/9微型計算機系統(tǒng)兩套，共計10個終端，經(jīng)過開發(fā)，于1983年底正式開放。1984年初，添置APPLA-П機20臺。以上這些設(shè)備均系安置在計算中心，面向全院服務(wù)。

計算機實驗室的建設(shè)與課堂教學(xué)的進行同步進行，首先為計算機組成原理的實驗課添置了復(fù)旦大學(xué)電子工廠生產(chǎn)的組成原理實驗臺4套，保證了在第一遍開出計算機原理課的同時就開設(shè)了一次大型實驗，其次配合微型機原理與應(yīng)用課添購TP-801單板機20套，開出微機單板機實驗4~5個，并組織了1.5周的大型綜合實驗。配合畢業(yè)設(shè)計添置IBi-PC/XT4臺套，Duol-68000微機系統(tǒng)一，5臺終端。使實驗室初具規(guī)模。

主要的骨干課實驗都已開出，指定選修課、實驗也逐步開出，在一些兄弟院校尚很少開出的可靠性實驗、CAD實驗等都已逐步開出，并得到完善。硬件實驗室除了原來單板機和組成原理2個分室外，新建了數(shù)學(xué)邏輯實驗室，正在籌劃建立智能控制實驗室，逐步形成我們的專業(yè)特色。1988年以來，計算中心新添了一批微機，滿足全院學(xué)生上機的基本要求。

科學(xué)研究

1983年末開始開展了一些應(yīng)用課題研究工作，計有“院實驗室儀器設(shè)備管理系統(tǒng)”“小型船廠物資管理系統(tǒng)”“學(xué)生健康檔案管理系統(tǒng)”“課程表編排系統(tǒng)”等。以青年教師為主力，1984年中船總公司下達了總公司信息管理系統(tǒng)中的兩個子系統(tǒng)的任務(wù)，一為辦公廳子系統(tǒng)，一為物資管理子系統(tǒng)。由科研處牽頭，落實到計算中心和計算機教研室。隨后又增加了院人事檔案管理系統(tǒng)，系辦公室管理系統(tǒng)課題。

1985年4月，由中船總公司軟件開發(fā)中心主持，對中小船廠物資管理系統(tǒng)、船院儀器設(shè)備管理系統(tǒng)和學(xué)生健康檔案管理系統(tǒng)進行技術(shù)鑒定。這些初步成果為進一步開展科研工作打下了基礎(chǔ)。1985年底，先后又承接了鎮(zhèn)江鐵路電話巡回檢測裝置（單板機控制）、第六地質(zhì)普查大隊數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等項目。

1988年至今，本系承擔(dān)了“自主式軍用智能數(shù)據(jù)庫應(yīng)用研究”“圖形研究環(huán)境的建立”“海情模擬仿真研究”“專家系統(tǒng)圖形顯示系統(tǒng)”等軍工課題；承擔(dān)了“基于多類邏輯的知識表示與擬然推理研究”國家自然科學(xué)基金項目”；還有“四機容錯系統(tǒng)的設(shè)計”“院圖書館微機管理系統(tǒng)”“新型實用單片機在線仿真器研制”“以太網(wǎng)實時系統(tǒng)研究”等科研項目。承擔(dān)了對外科技合作項目有“南京鉛鋅銀礦管理系統(tǒng)”“青島港務(wù)局管理系統(tǒng)”“武進塑料機械廠管理系統(tǒng)”“湛江理麻機微機控制系統(tǒng)”“揚州無線電儀器廠智能高壓峰值電壓表”“總公司國際事業(yè)部的5S管理子系統(tǒng)”等。通過這些課題出了成果，促進了學(xué)術(shù)和教學(xué)水平的提高。

1989年，“中船總公司辦公廳系統(tǒng)”課題獲總公司計算機應(yīng)用一等獎，“印刷電路板計算機輔助設(shè)計程序包CADpBⅠ. Ⅱ版”“電機特性計算機測試系統(tǒng)”獲院科技三等獎；“APPLE Ⅱ微機與TP801單板機連機通信”獲院科技四等獎；“微機原理與應(yīng)用的CAI系統(tǒng)”獲院科技成果二等獎，獲1990年總公司科技成果三等獎。1990年，“湛江理麻微機控制系統(tǒng)”獲院科技二等獎，“四百門自動電話交換機微機檢測系統(tǒng)獲三等獎，總公司事業(yè)部5個子系統(tǒng)獲四等獎。這些科技成果的產(chǎn)生，促使本系院科研和科技服務(wù)邁出了可喜的一步。（采訪整理：萬旻 謝凌燕  攝影：萬旻）