砥礪前行擔重任、銳意進取謀新篇
2020年是深藍學院開局之年，學院緊密圍繞校黨委的總體部署，以黨建為統領，以“厚基培優”為目標，創新運行機制、優化管理模式，著力做好大類培養下的分級分類教學、新生集中教育管理、拔尖人才培養三大重點工作，積極探索人才培養模式改革，穩步推進學院工作開好局、邁好步、把好度，全力為學校高質量發展奠定堅實基礎。
一、黨建引領學院發展方向
學院始終堅持黨對各項工作的全面領導，按照“保穩定、思變革、抓創新、促發展”工作理念，勇擔學校教育教學改革重任，為學校人才培養模式改革挑起重擔。黨總支按照標準化、優質化要求，抓好基層黨支部建設，通過抓隊伍，搭平臺，立規范，強制度，積極探索“網格化”管理的黨建育人特色，推進黨建工作與學院工作深度融合。2020年，共發展學生黨員31名，學生黨員獲省級以上獎占比40% ，22名畢業班學生黨員升學至國內外高校，占年級黨員人數75%，其中95%為雙一流高校；2名黨員被評為校優秀共產黨員。
二、學院發展目標及職能定位
深藍學院是應學校推動落實“一流本科教育行動計劃”、深化本科教育教學改革需求，實施鎮江校區大類培養和分級教學背景下新組建的二級學院，是學校人才培養改革的試驗田。主要負責本科新生大類培養下的分級分類教學、探索集中教育管理、選拔組建“深藍班”，實施拔尖人才培養。學院現有教職員工18人，其中專職輔導員14人， 在校學生4395人，其中2020級新生4054人，深藍班學生461人。
三、推進新生大類培養和分級分類教學
分級分類教學協同實施。配合教務處推進17個培養大類和8個培養專業的教學實施工作，實行全院職工下班級聽課制度，協同抓實教學督導；摸清學生需求，分層分類，通過實施數學、外語摸底考試，順利實施分級分類教學，按A、B兩級進行分類分班教學，其中數學分四類29個班，外語分三類62個班；召開師生教學座談19場，收集問題信息260余條，優化分類分級教學推進機制。
新生轉型教育體系漸成。構建形成10個模塊的轉型教育課程方案，貫穿一年級全過程，每節課借助網絡使4000余新生都能同時受教。強力推進數學和英語的期中考試，敲響新生學業警鐘。結合學生弱項，推行專家引導、教師輔導、學長助學、同學互學和線上自學等措施，提升了學生學習成效。高數期末考試及格率從期中的65.2%上升到90.1%。
葛世倫書記勉勵全體新生“筑夢新時代，啟航江科大，做最好的自我”
專業認知教育全面鋪開。協同推進專業認知教育71場，用圖加強專業導學，促成64份專業導圖，讓學生明了四年學習要求，助力學生做好規劃，推動專業先導教育逐步形成規范。
四、探索新生集中教育管理體制
瞄準行為養成堅持全員早操、周一晨會、集中晚自習、自主熄燈等；緊貼“改革行動”，出臺系列管理制度，試行輔導員駐樓制，貼近管理；緊扣“信息實效”，推行信息傳送扁平化，強化工作閉環加強督辦。
深藍學院心理健康教育中心——深藍驛站
依據調研數據，分析管理措施推行的實效性和學生的接受度，做好隱患排除。成立“深藍驛站”，依照心理普測數據，扎實開展心理健康教育，對重點人群關注關愛，通過分類約談，接受咨詢、干預調節等措施，保證了學院運行平衡有序。
打造三支隊伍建立專兼結合的教師管理隊伍，學長導師隊伍，新生干部隊伍，推行工作沙龍，提高業務能力，提升管理實效，保證了管理目的順利實現。
五、優化“深藍班”拔尖人才培養模式
變革模式，優化雙院協同。通過走訪調研、專家咨詢、論證商討，從利于學生培養的角度，改革原來模式，明確以“（1+3）+X”模式開展拔尖人才培養。
嚴把質量，優化考評遴選。通過綜合考核，動態調整和滾動競爭，抓牢深藍班培養質量。新生遴選更嚴苛，政策更優化。
契合需求，優化專業分流。從2019級開始面向全校所有專業分流；借鑒高考平行志愿錄取模式，提高學生滿意度，滿足按需培養。一志愿錄取率達92%。
關注績效，優化培養激勵。擬訂導師選聘與考核激勵機制，引導導師重視拔尖人才培養。整合小班教學資源，提升辦學效益。學生獲省部級以上各類獎項25人次。
注重素質，優化拔尖培養。舉辦開班典禮明方向，分享生涯規劃定目標，開啟經典誦讀和英語角，強化體能訓練等。
六、展望2021年
2021年是“十四五”開局之年，深藍學院將緊緊圍繞學校發展目標和重點任務，在第一年開好局、邁好步的基礎上，進一步理清思路、改革創新、開拓進取，在學校人才培養模式創新和管理提質增效上發揮作用，為江科大人才培養質量提升做出新貢獻，以優異成績獻禮中國共產黨建黨一百周年。
一、以終局決定布局，強化目標牽引，科學做好頂層設計和體系構建；
二、以機制帶動體制，強化溝通協調，著力推動深藍工作形成合力；
三、以要素盤活資源，強化規律研究，有效激發改革活力促工作創新；
四、以需求撬動發展，強化意義賦能，促成學生主體自覺并提升動能；
五、以引導代替堵漏，強化工作前置，抓好風險預判與以生為本；
六、以標準規范執行，強化制度完善，構建工作督查推機制改革。
