新華社客戶(hù)端重慶12月11日電（湯奧林）“這種經(jīng)歷讓我感受到理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的成就感！”12月10日，陳一夫談起自己在重慶大學(xué)—辛辛那提大學(xué)聯(lián)合學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)UC聯(lián)合學(xué)院）的學(xué)習(xí)，一臉興奮。

陳一夫是重慶大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大五學(xué)生。在大二時(shí)，他已進(jìn)入清華四川能源互聯(lián)網(wǎng)研究院實(shí)習(xí)，每天穿梭于技術(shù)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)中，與經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師們一同開(kāi)發(fā)、調(diào)試復(fù)雜算法和進(jìn)行新能源輸電技術(shù)的研究工作，讓他得到了極大的鍛煉和提高。

“聯(lián)合學(xué)院校企聯(lián)合培養(yǎng)模式對(duì)我的實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿始終。”陳一夫說(shuō)。

陳一夫的經(jīng)歷，生動(dòng)展示了重慶大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院校企聯(lián)合培養(yǎng)模式（Co-op）的成效。

“Co-op”源于美國(guó)辛辛那提大學(xué)百年教育傳統(tǒng)，其基本特征是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合。為迎接新興科技和產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，重慶大學(xué)與美國(guó)辛辛那提大學(xué)合作，引進(jìn)校企聯(lián)合（Cooperative Education Program, Co-op）培養(yǎng)模式，于2013年正式成立重慶大學(xué)-辛辛那提大學(xué)聯(lián)合學(xué)院。

重慶大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院Co-op模式采用5年制（1+3+1）本科培養(yǎng)方案。第一學(xué)年除公共基礎(chǔ)課外，更注重工程基礎(chǔ)和工程能力的培養(yǎng)；第二年至第四年，每年三學(xué)期，每學(xué)期4個(gè)月，課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)交替進(jìn)行；第五年赴美國(guó)辛辛那提大學(xué)學(xué)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

這種模式最大的亮點(diǎn)是通過(guò)“學(xué)”“用”緊密結(jié)合，為學(xué)生提供長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的全職實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，保證學(xué)生在畢業(yè)之前有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生了解企業(yè)真正需要什么樣的人才，從而增強(qiáng)其自身的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“‘Co-op’帶給我們‘大廠(chǎng)’實(shí)習(xí)經(jīng)歷，和同齡人相比，這是最大的優(yōu)勢(shì)?！敝貞c大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生趙芮菡也有同樣的體會(huì)。

趙芮菡談到，企業(yè)更喜歡有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)，這也是聯(lián)合學(xué)院學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力的原因。她說(shuō)，Co-op模式有更多機(jī)會(huì)到世界500強(qiáng)企業(yè)或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室，可以和更多不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的老師、專(zhuān)家進(jìn)行交流，能幫助同學(xué)們開(kāi)闊眼界和發(fā)散思維。

重慶大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院電氣專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人侯世英也對(duì)Co-op模式予以肯定。她認(rèn)為，Co-op模式讓學(xué)生走出校園，在實(shí)習(xí)崗位上解決問(wèn)題，將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，大大提升了他們的綜合能力。

“每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)院都會(huì)要求學(xué)生做實(shí)習(xí)匯報(bào)，既鍛煉學(xué)生工作總結(jié)能力，又提升了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為后續(xù)升學(xué)、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”侯世英說(shuō)。

據(jù)重慶大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院院長(zhǎng)張志清介紹，學(xué)院自成立以來(lái)，一直致力于探索國(guó)際化教育新路徑?！癈o-op模式不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是為企業(yè)輸送高質(zhì)量人才的橋梁。”

張志清表示，Co-op模式將教學(xué)、實(shí)習(xí)和學(xué)生發(fā)展緊密結(jié)合，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足和學(xué)業(yè)規(guī)劃缺失的問(wèn)題。這不僅為中國(guó)工程教育改革提供了激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展個(gè)性化培養(yǎng)的新路徑，同時(shí)具備高效、低成本和社會(huì)契合度高等特點(diǎn)，值得廣泛推廣。

從課堂到企業(yè)，從理論到實(shí)踐，從學(xué)術(shù)到產(chǎn)業(yè)。重慶大學(xué)UC聯(lián)合學(xué)院正用行動(dòng)詮釋“教育與實(shí)踐并重”的意義，讓一批批年輕學(xué)子，帶著“Co-op”賦予的經(jīng)驗(yàn)與自信，站在了更高職業(yè)起點(diǎn)上。