一封信可以產(chǎn)生怎樣的影響？2023年末，重慶大學(xué)的1100名學(xué)生每人寫(xiě)了一封信約一周后，信件抵達(dá)1400公里外的西藏自治區(qū)昌都市第六高級(jí)中學(xué)，被送到800多名高二學(xué)生和200多名高一學(xué)生手里，一次溫暖的奔赴就此開(kāi)啟。

自1995年起，重慶陸續(xù)開(kāi)始承擔(dān)對(duì)昌都市及所轄芒康縣、類(lèi)烏齊縣、察雅縣對(duì)口支援任務(wù)。西藏自治區(qū)昌都市第六高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“昌都六高”）是2021年當(dāng)?shù)匦陆ǖ膶W(xué)校，2023年10月該校曾組織與重慶市沙坪壩濱江小學(xué)開(kāi)展書(shū)信交流活動(dòng)，但只有300個(gè)名額。當(dāng)時(shí)，重慶大學(xué)的趙晨旭在昌都六高支教，她公布那次書(shū)信活動(dòng)時(shí)，班上的學(xué)生都非常積極，但名額有限，大部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)寫(xiě)。“學(xué)生們有些內(nèi)向，不太敢口頭交流?！壁w晨旭透露，昌都六高的許多學(xué)生家庭情況比較特殊，有的來(lái)自福利院、單親家庭和邊遠(yuǎn)牧區(qū)等地。

趙晨旭和同在昌都六高的3名支教團(tuán)成員暗暗定下計(jì)劃，一定要讓每名學(xué)生都收到一封信，都能寫(xiě)一封回信。

2023年11月11日，趙晨旭等4名成員一起向母校寫(xiě)了一封信，在信里介紹了昌都六高學(xué)生對(duì)祖國(guó)其他地區(qū)的好奇和向往、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的渴求。

“學(xué)生們都有向善向好的心。當(dāng)我們頒發(fā)期中考試獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，全班會(huì)一起鼓掌高歌：‘棒！棒！你真棒！你是我們的好榜樣’；當(dāng)我們播放張桂梅校長(zhǎng)的短片時(shí)，很多女孩兒會(huì)偷偷抹眼淚；當(dāng)他們回答對(duì)題目時(shí)，會(huì)羞澀地問(wèn)：‘老師，我可以擁有一顆糖嗎？’正如對(duì)這次來(lái)信的期待，每每提到，他們眼睛里就有光。”

這封信迅速在重慶大學(xué)的微信群、QQ群里擴(kuò)散，打動(dòng)了許多重慶大學(xué)的學(xué)生。短短一天，學(xué)生們便寫(xiě)了1000多封信。寫(xiě)信的人來(lái)自重慶大學(xué)30余個(gè)學(xué)院，本科生、碩士研究生、博士研究生均有參與。其中一名本科生劉璇瑞來(lái)自新疆，她在信中寫(xiě)了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷?！霸谛陆呞镄℃?zhèn)的我怎么樣一步步走出來(lái)、看見(jiàn)外面的世界，希望自身的成長(zhǎng)歷程對(duì)昌都六高的弟弟妹妹們是一個(gè)鼓舞。”最終，共有1100封信被送到了昌都六高，學(xué)生們都很興奮，他們捧著一張張信紙，有的手在顫抖，有的不斷抬起頭問(wèn)老師：“老師，我可以給這個(gè)哥哥回信嗎？”“老師，這個(gè)學(xué)長(zhǎng)在后面寫(xiě)他在重慶大學(xué)等著我呢！”

讓人意想不到的是，有些學(xué)生就此改變了人生軌跡。在昌都六高，有些學(xué)生有輟學(xué)的想法，其中有很多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)，“想退學(xué)回家放牛放羊或者外出打工”。

高二14班的數(shù)學(xué)課代表因?yàn)槁?tīng)不懂化學(xué)課，“覺(jué)得考不上大學(xué)，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么意義”。她在這個(gè)學(xué)期多次表示想輟學(xué)打工，“一個(gè)月還能掙上幾千塊錢(qián)”。

在讀到重慶大學(xué)的來(lái)信，觀(guān)看“哥哥姐姐們”錄制的視頻后，她紅了眼眶，告訴支教老師：“要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)、走出大山，看看外面的世界！”

高二16班的扎昂收到信后特意錄了一段視頻回復(fù)重慶大學(xué)的“哥哥姐姐”。以往羞于口頭表達(dá)的她大膽講述了自己的夢(mèng)想——成為一名獸醫(yī)，給那些流浪動(dòng)物一個(gè)屬于自己的家?！拔乙郧坝X(jué)得它不可能實(shí)現(xiàn)，但自從收到了你們的信，你們?cè)谛爬飳?xiě)了很多鼓勵(lì)的話(huà)，我也開(kāi)始選擇去相信這個(gè)夢(mèng)想”。

借助書(shū)信來(lái)往，重慶大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生和昌都六高的學(xué)生結(jié)成“學(xué)習(xí)搭子”。寒假期間，重慶大學(xué)的學(xué)生將開(kāi)展“一對(duì)一”和“一對(duì)二”的“云支教”活動(dòng)。重慶大學(xué)的學(xué)生還自發(fā)募集愛(ài)心物品捐贈(zèng)給昌都六高的學(xué)生。

昌都六高的學(xué)生也向重慶大學(xué)的學(xué)生回了信。

昌都六高學(xué)子積極向上的精神也感動(dòng)著千里之外的重大學(xué)子。一位重大學(xué)生說(shuō)：“我也要學(xué)習(xí)昌都六高的學(xué)生們，像格?；ㄒ粯踊钪粌H要喜愛(ài)高原的陽(yáng)光，還要耐得住雪域的風(fēng)寒。”

重慶大學(xué)和昌都六高的雙向奔赴引起了許多網(wǎng)友的共鳴，一些網(wǎng)友分享了他們作為寄信人或收信人收獲的感動(dòng)。
       @煎bingo子

以前初中的時(shí)候有這種活動(dòng)，當(dāng)時(shí)是留守兒童，以前沒(méi)有手機(jī)那些，就是純靠收信跟姐姐聊天，傾訴自己內(nèi)心的想法。時(shí)光流逝，我從收信人變成寄信人了。

@于軼

我也寫(xiě)了好多信！有小學(xué)生、初中生、高中生，有云南大理、四川大涼山、安徽、山西等。這個(gè)學(xué)期我就寫(xiě)了將近40封信，一半以上都塞了小貼紙或者其他在學(xué)?；顒?dòng)淘到的小禮物~

@無(wú)名

很有幸結(jié)識(shí)了一名清華學(xué)子互通來(lái)信，交往學(xué)習(xí)方法之余還可互相傾吐心聲，暢聊未來(lái)。真的很感激他們，在學(xué)習(xí)生活的繁瑣碎屑中能給我們帶來(lái)一份對(duì)未來(lái)的憧憬與執(zhí)著，希望在我步入大學(xué)后，也能和遠(yuǎn)方的同學(xué)們交流，將這份薪火傳遞下去。

@種

目前參與的志愿項(xiàng)目是和初中生通過(guò)寫(xiě)信的方式對(duì)話(huà)，已經(jīng)是第三年了，時(shí)間過(guò)得好快，也希望越來(lái)越多的人能夠加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。

來(lái)自千里之外的書(shū)信

在這個(gè)冬天溫暖了兩地學(xué)子

流淌在筆尖的關(guān)懷和鼓勵(lì)

帶孩子們看到更廣闊的世界

也讓夢(mèng)想生根發(fā)芽

你收到或寄出過(guò)書(shū)信嗎？那些字里行間傳遞的能量帶給你怎樣的記憶？

來(lái)源：央視新聞